GLK-2000S:智慧校園管理平臺
平臺特點:
多業(yè)務融合,將分散、異構的應用和信息資源進行聚合。
模塊化設計,各種應用系統(tǒng)的無縫接入和集成。
軟件+硬件,“雙劍"支撐的智慧校園。
BS架構,IE訪問,單點登錄,統(tǒng)一訪問入口,且共享性強。
靈活部署,分布性強,支持本地部署和云端部署。
集控物聯(lián)系統(tǒng):
本地控制,保障設備在本地的正常開啟,也可禁止本地開啟。
無人值守,系統(tǒng)自動按照設定的時間開關設備(課表模式)。
狀態(tài)查看,圖示化方式實時反饋設備的狀態(tài)。
遠程開啟,多種載體控制設備。
控制多種設備,多種方式控設備。
音頻、視頻廣播直播:
定時播放,支持視頻、音頻依預先預定的時間向已分組的區(qū)域進行定時播放,做到無人值守狀態(tài)播放。
實時播放,支持音頻、視頻實時播放,通過網(wǎng)絡及時推送至前端,實時播放。
實時預覽,實時預覽即將廣播出去以及音頻、視頻,以及預覽各個教室內(nèi)當前正在播放的內(nèi)容文件。
定向播放,任意分組進行廣播,統(tǒng)一集中控制,支持點對點、點對多點播放,也可不同的教室同時推送不同的音頻、視頻。
脫網(wǎng)播放,服務器宕機或者網(wǎng)絡出現(xiàn)故障時,系統(tǒng)通過智能終端也可以執(zhí)行預設好的任務。
信息發(fā)布:
實時發(fā)布,將信息實時發(fā)布至課室前端,主要應用為教學服務、時政要聞、校務通知等。
定時發(fā)布,設備定時自動開啟,系統(tǒng)按照預設的好的時間進行發(fā)布信息。
定向發(fā)布,點對點、點對多點發(fā)布信息,分組播放,不同的區(qū)域發(fā)布不同的內(nèi)容。
一鍵校時,一鍵校準教室前端發(fā)布屏的時間,主要應用為考試時間統(tǒng)一校準。
督導巡堂:
教室查看,對教室進行實時監(jiān)控、持續(xù)記錄直接,對接市面上主流的網(wǎng)絡監(jiān)控攝像機協(xié)議,支持控制云臺。
電腦查看,支持計算機屏幕信號的監(jiān)控,可查看教室授課者的PPT,必要時后臺可遠程控制課室端電腦。
電子巡堂,教室畫面、電腦桌面同時呈現(xiàn),在有拾音設備的條件下,可以將音頻、視頻直觀的呈現(xiàn)展示。
一卡通:
把控,把控,支持校園一卡通讀取,實現(xiàn)一卡通的無縫對接,系統(tǒng)可以識別使用者身份,根據(jù)不同人劃分不同使用權限。
網(wǎng)絡掛失,網(wǎng)絡掛失,后臺可以直接刪除該卡的相關權限或者作廢該卡,讓該卡喪失相關的權限。
脫網(wǎng)使用,脫網(wǎng)使用,可以脫離網(wǎng)絡平臺運行,實現(xiàn)聯(lián)網(wǎng)與脫機自動轉(zhuǎn)換的運行方式。
教師考勤,教室考勤,可詳細記錄教師刷卡的記錄,并可生成和導出數(shù)據(jù),可將刷卡記錄作為教師考勤的一種補充。
常態(tài)化錄播:
課堂錄制,記錄課堂老師和學生畫面、授課板書內(nèi)容以及電腦課件PPT。
互動教學,可開展空中課堂、在線課堂等遠程教學活動。
教學反思,通過錄制之后的視頻進行教學實踐再認識、再思考,以此總結教學經(jīng)驗。
教室監(jiān)看,可實遠程查看教室內(nèi)人員及設備狀況。
移動端管理:
隨時管理,不受地點的限制。
隨時管理,不受時間的限制。
多種應用,支持專屬APP,也支持微信小程序。
手機端數(shù)據(jù)同步PC端。
教務管理:
支持學生或者老師通過手機微信預約申請使用課室。
預約申請通過后,可在申請時段內(nèi)具有臨時開啟多媒體設備權限。
課室預約申請記錄的統(tǒng)計與分析。
運維管理:
相關設備的開啟和關閉狀態(tài)查詢。
關鍵設備開關時間,使用時間統(tǒng)計。
微信掃碼報修。
多角色分類:報修員、運維工程師、管理員。
多模塊:工單明細、統(tǒng)計、報修記錄、評價等。
區(qū)級運維數(shù)據(jù)看板。
校級運維數(shù)據(jù)看板。
利用微信小程序開發(fā)掃碼報修模塊,無需下載APP或者關注公眾號即可進行報修。
步掃碼,第二步選擇設備和故障情況,第三步提交,即可完成整個報修過程。
可以拍照或者拍60秒以內(nèi)的三視頻進行輔助說明,以便于運維人員判斷故障。
進度實時跟蹤:工程師更新檢修動態(tài)時,管理員會在微信端收到進度反饋通知,隨時隨地跟蹤檢修進度。
可視化數(shù)據(jù)看板:直觀查看各教室設備狀態(tài),了解報修檢修動態(tài)。報修自動彈窗提醒,可根據(jù)學校需要調(diào)取報修教室實時監(jiān)控畫面。
便捷工單分配:根據(jù)故障短視頻快速分配工單給相應負責人。